《洋娃娃和小熊跳舞》

活动准备

材料准备：10件服装、化妆镜、衣架、床；

音乐准备：《我还有点小糊涂》《雨中漫步》；

人员准备：洋娃娃、10只小熊、士兵2位、小动物若干。

活动流程

场景一：（起床前奏音乐、音乐响起，洋娃娃起床）

洋娃娃：嗨！大家好！我是洋娃娃，我是可爱又漂亮的洋娃娃，我是一位会跳舞的洋娃娃，今天是XX节，我非常地开心，我收到了动物王国的舞会邀请函。现在我要去参加动物王国的舞会啦！（伴奏音乐.....）可是我该穿什么衣服呢？（走到衣柜前）这都是妈妈给我买的新衣服，让我来数一数多少件吧！1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（轻声）哦一共有十件衣服，每一件衣服的颜色都不一样，有蓝色、绿色、粉色、黄色……算了，我还是选我最喜欢的粉色吧！

场景二：小熊十兄弟出场

我是熊大，我会砍树（同时做砍树的动作）

我是熊二，我会打枪（同时做打枪的动作）

我是熊三，我会跳绳（同时做跳绳的动作）

我是熊四，我会吃饭（同时做吃饭的动作）

我是熊五，我会睡觉（同时做睡觉的动作）

我是熊六，我会唱歌（同时做唱歌的动作）

我是熊七，我会游泳（同时做游泳的动作）

我是熊八，我会踢球（同时做踢球的动作）

我是熊九，我会跑步（同时做跑步的动作）

我是熊十，我会跳舞（同时做跳舞的动作）

合：我们是小熊十兄弟，今天我们要参加动物王国的舞会啦！

说唱形式：大熊穿大衣服，小熊穿小衣服，大熊穿大鞋，小熊穿小鞋，我们穿好合适的衣服了，我们去跳舞。

还有，记得带上邀请函呐（熊五说），手势（好的），十兄弟退场绕一圈直接进入下一场音乐（音乐伴奏bingo）

场景三：动物们开心地来到了动物王国的舞会会场

蝴蝶出场

士兵：欢迎来到动物王国参加舞会，请出示您的邀请函。

蝴蝶：士兵大哥好！（出示邀请函）

士兵：谢谢您的配合，里面请（做出请的手势）

小鸟出场

士兵：小鸟好！请出示您的邀请函。

小鸟：士兵大哥好！（出示邀请函）

士兵：谢谢您的配合，里面请（做出请的手势）

老虎出场

士兵：小老虎好！请出示您的邀请函。

老虎：士兵大哥好！（出示邀请函）

士兵：谢谢您的配合，里面请（做出请的手势）

兔子出场

士兵：兔子好！请出示您的邀请函。

兔子：士兵大哥好！（出示邀请函）

士兵：谢谢您的配合，里面请（做出请的手势）

青蛙出场

士兵：小青蛙好！请出示您的邀请函。

青蛙：士兵大哥好！（出示邀请函）

士兵：谢谢您的配合，里面请（做出请的手势）

熊兄弟出场

士兵：熊大，您的邀请函呢？

熊大：熊二在你那儿吧？

熊二：不在呀（并做出“找一找”的动作）

熊三：你看到吗？熊四你也找一找。

熊四：我好像刚刚给了熊五，熊五在你那儿吧？

熊五：不在耶！

熊六、熊七、熊八：不在……（低声一起说）

熊九：可能掉了吧，呜呜呜……

熊六：我们为了参加这个舞会已经等一年了。（哭着说）

十兄弟：士兵大哥，您可以让我们进去吗？

士兵：不可以，只有带邀请函的才可以进去。

十兄弟围在一起：怎么办？

洋娃娃出场：十兄弟你们好！

十兄弟（低声）：您好！洋娃娃！

洋娃娃：见到了你们真是太好了，又可以和你们在一起跳舞了！

十兄弟：可是我们的邀请函不见了，士兵大哥不让我们进去。

士兵：这次国王邀请的动物都是会跳舞的舞林高手。你们没有邀请函，谁知道你们会不会跳舞。（神气）

洋娃娃：士兵大哥它们会跳舞，我经常和它们一起跳舞，十兄弟要不然你们给士兵大哥跳一支舞吧（音乐《雨中漫步》）

士兵：可以呀，分组吧，红领带一组，蓝领带一组（10可以分成4和6），高鞋子一组，低鞋子一组（10可以分成2和8）

士兵：你们这群小动物不仅跳得好，还跳得有内涵，不让你们进去我都不好意思了，里面请吧！（十兄弟手拉手一起进去了）

场景四：

国王：亲爱的小动物们一年一度的舞会开始了，让我们一起跳舞吧！

（播放音乐，舞曲）

结束：全体动物一起送上祝福！

《写给未来的你》

活动准备

人员：朗诵教师3名，区域活动教师4名（美工区1名，角色区1名，其他区2名，其中包括朗诵教师），幕后背景音乐人员1名，妈妈角色1名，接待老师1名，共7名；新生1名，接待幼儿1名，其他各区域18名，共20名。

音乐：轻音乐《夜的钢琴曲》，手势舞《最好的未来》。

活动过程

场景一：

教师朗诵：余光中《写给未来的你》

领读教师：

我们的教育理念是——不教而教的教育，没有书本教条的教育，不贴标签的教育；我们的培养目标是——培养身心健康、乐观善良、乐于探究、团结协作的幸福儿童。可能大家都很想知道，围绕我们的教育理念和目标，我们到底是怎么做的呢？让我们现在带领大家一起走进我们幼儿园吧！

场景二：（孩子区域操作、演绎新生的参观活动）

美工区（美术作品展）

新生妈妈：宝贝，妈妈收到了合一方幼儿园的一个艺术作品展，今天我们一起去看看吧。

新孩子：好啊。

新生妈妈：合一方幼儿园到了。（教师与小朋友来迎接）

老师：您好，小朋友好！欢迎你们来参加我们的艺术作品展。

小朋友1：你们好，我来带你们进去看看吧。

新生：哇，这里好漂亮呀！

小朋友1：我们的作品展要开始咯，现在邀请你也一起参加，请你创作一幅自己的作品吧。（妈妈和孩子一起参与创作）

新生：我的画完成啦。

小朋友1：那我们一起拿去展览吧！那边茶馆活动也开始了，我们一起去看看吧！

角色区（茶馆）

小朋友2：请您品尝我们刚泡好的茶。

新生：好好喝的茶呀。

妈妈：老师，你们的这些学习方式太好了，孩子不但可以玩，还可以了解中国的传统文化，在活动中学到知识，太有意思了。

老师：对，这是我们的区角自主性活动，孩子通过互相交往、互相合作、共同商讨，提高处理问题、解决问题的能力。我们将茶文化融入进去，在满足孩子自由、快乐游戏的同时，促进他们的身心健康发展，实现“玩中学、做中学、乐中学”的目标。

妈妈：嗯，这样的学习方式不但提高孩子的学习兴趣，还培养了孩子的社会性发展，很好。我相信孩子都会喜欢的。

老师：我们一起再到别的区域去看看吧。

科学区（3D世界）

新生：你们在看什么呀？

小朋友3：这里可以看到很多漂亮的花哦，你要看一下吗？

新生：可以吗？真的耶，有好多漂亮的花在里面，好好玩呀！

建构区（幼儿园）

新生：这个我喜欢、这个我也喜欢！（到建构区霸占积木）

小朋友4：我们老师说了，要大家一起玩，不能霸占、不能抢，谁先拿就谁先用。

孩子：好吧，那你们在搭什么啊？

小朋友：我们搭我们幼儿园，喜欢吗？

孩子：喜欢，我也想来这里上幼儿园。

小朋友：我也喜欢我们幼儿园，这里有我喜欢的老师、有好多我喜欢的玩具、有我们最喜欢的各种活动。那边的活动也很好玩呀！

智力区（城堡上的小女巫）

新生：你们怎么在敲砖头啊，这有什么好玩的。

小朋友5：你不知道了吧，我们是在玩《城堡上的小女巫》，我们可不是随便敲的，得要保持小女巫不掉下来才行，而且谁敲的砖头越多，谁就越厉害。

新生：敲这个，敲这个。

小朋友5：不行，这样小女巫会掉的，应该敲这个。

新生：原来是这样的啊，好有趣，以后我也要玩。（嘀嘀咕咕，边走边说）

阅读区

新生：我可以和你们一起看书吗？

小朋友齐：可以啊。

小朋友6：给，这是一本XXX书，可好看了，里面是讲XXX故事的。

孩子：（随便翻阅一下后低声说）我都还没上幼儿园，都不认识字，怎么看啊？算了，还是以后再看吧。（放下书）

小朋友6：那边还有我们的大舞台，可好玩了，不如我们一起去参加表演吧。（拉着新生前往表演区）

表演区

小朋友7：你们要和我们一起唱歌吗？

新生：我想唱。

小朋友7：那我们一起表演吧。

（播放《最好的未来》，所有的老师，小朋友集体展示手势舞）

表演结束（其他人往后退两步）

新生：妈妈，妈妈，我很喜欢这里，我要来这里上幼儿园。

妈妈：好，那我们就来合一方幼儿园上学吧。

新生：我可以上幼儿园啦！

（所有人谢幕）

《猜猜我有多爱你》

场景一：家里的客厅

活动准备道具：小型沙发、茶几、玩具区、生活物品若干件。

在期待很久的一次公园游玩中，妈妈和小霏在家里准备出游的物资。

矛盾点：小霏动作慢（吃饭、洗脸等动作慢），丢三落四、留恋玩具、不理妈妈的催促。

妈妈：小霏，快点，我们要出门了。

小霏：嗯嗯，再玩一会嘛！

妈妈：七点多就开始叫你了，现在都已经快九点了，我们动作快点行吗？

小霏的心理台词：天天都说我，我有那么差吗？到底我是不是你亲生的，你是不是只爱弟弟，不爱我啦？（情绪表示很气愤）

妈妈的心理台词：我也不想说你，我也很嫌弃自己整天这样唠唠叨叨的，天天斗智斗勇的，比上班还要累。不知道天下的妈妈们是不是也跟我一样？（唉声叹气）

场景二：公园   

1.妈妈带着小霏来履行自己的承诺（每月来公园游玩一次）

2.矛盾点：

小霏：怎么又是来公园玩啊？

妈妈：这是我们约定好的，每个月来公园玩一次啊。

小霏：可是我今天不想来公园了。

妈妈说：可是我们的票在上个月做计划的时候就已经买好的了。

小霏说：好吧，那我就勉强玩一下吧（无理取闹）

------妈妈要去牵小霏的手，小霏不让，甩手就走了。妈妈跟着小霏后面慢慢走。

场景三：小宇躲藏在各个店，用舞蹈呈现（每个舞蹈30秒）

蛋糕店：小霏看见那边有一间蛋糕店，趁妈妈不注意的时候跑到了蛋糕店里，吃着香喷喷的蛋糕和蛋糕一起跳起舞来。这时妈妈走了过来，小霏看见妈妈说：“你怎么知道我在这里的啊？”

妈妈：因为我最懂你啊，你最喜欢就是吃蛋糕了。

气球店：小霏哼了一声，又跑开了，跑到了小丑的身边，在看小丑变魔术，玩着他最喜欢的气球，这时妈妈又走了过来，小霏又对妈妈说：“为什么你又找到了我啊？”

妈妈：因为我最懂你啊，你最喜欢的就是黄色气球了。

水果店：小霏又哼了一声，继续向前跑去，跑到了一间水果店里，和水果跳起舞来，这时妈妈又走了过来，小霏说：“怎么你又找到我啦？”

妈妈：因为我最懂你啊，你最喜欢吃水果了。

场景四：对话呈现（配温情的纯音乐）

小霏：哼，那我就不跑了，我就变成河里的小鲤鱼，游得远远的。

妈妈：如果你变成河里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人把你捕回家。

小霏：如果你变成捕鱼的人我就变成高山上的石头，让你抓不到我。

妈妈：如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山去找你。

小霏：如果你变成爬山的人，我就变成小鸟，飞得高高的。

妈妈：如果你变成小鸟，我就变成大树，在你飞累的时候可以在我身上休息。

小霏：如果你变成大树，我就变成小帆船，漂得远远的，远远的。

妈妈：如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想去的地方。

小霏：如果你变成大风，我就变成小女孩跑回家。

妈妈：如果你变成小女孩跑回家，我就是你妈妈，我会张开双臂好好地抱住你。

场景五：各自启发（配催泪纯音乐）

1.小霏的心理活动：（反思自己的行为语气，肯定妈妈对自己的爱！）

小霏：其实，其实想想妈妈还是挺爱我的，对我唠叨也是为了我好。我这样对妈妈太不应该了，妈妈会很伤心的。

2.妈妈的心理活动：爱，是只要你快乐！爱，是陪你走一辈子，你的高飞就是我的安慰，母亲其实是天底下最爱你的那个人，永远都是。

3.央视公益片：妈妈的等待（放影片）

4.朗诵龙应台《目送》（全体成员）

5.谢幕。

《陪你长大》

活动准备

材料准备：服装、道具、音乐、背景幕布。

人员准备：女教师、主演（毛毛）、多啦A梦、爸爸妈妈、群演15人左右。

活动过程

场景一：幼儿园（离园） 录制一段离园的视频或者声音，配上一张照片。

旁白：幼儿园一天的活动结束了，家长们都陆陆续续接走了自己的孩子。

场景二：教室（照片）里 一个小女孩背着书包垂头丧气地走出来（边走边说：我又是最后一个），老师正在整理物品。

幼：X老师，我的爸爸妈妈怎么还没有来接我呀？

师：爸爸快来了，没关系，老师也可以陪你。

幼：X老师，你再给我电话催一下吧！

旁白：其实老师已经接到过爸爸的电话了，爸爸告知毛毛妈妈出差了，刚好爸爸今天要加班，可能会晚一点来接毛毛。（配上忧伤的背景音乐）

师：那我来陪你玩游戏吧！

幼儿站着不动，老师朝幼儿走过了过来，摸着幼儿的头，蹲下来。

师：毛毛你书包上的多啦A梦好可爱哦！

幼儿边把书包取下来边兴奋地说：“这是我爸爸送给我的生日礼物，它有很多功能，还可以变身哦！”

师：嗯，真是一个有意思的书包。

幼：X老师我想喝水。（X老师转身去帮毛毛装水。）

师：好，你在这里玩，我去帮你倒杯水。

幼：好的！

教师离场。

多啦A梦出场特效（声音DUANG….）

场景三：多啦A梦（以下简称“多”）出场

背景音乐：多啦A梦主题曲（大概35秒）

幼：哇！多啦A梦！

多：是的，毛毛，我是多啦A梦。

幼：你是从我书包里面爬出来的吗？

多：是的，我就是一直陪伴着你的多啦A梦。

幼：太好了！太好了！你可以帮我一个忙吗？

多：小主人，你需要我帮你一个什么忙呢？

幼：虽然老师没有跟我说，但我知道我的妈妈出差了，我的爸爸肯定又在加班。

多：他们怎么这么忙呀？

幼：爸爸说现在的房价太高了，只有多赚点钱，才能住上大大的房子，而我的妈妈想要一张够我们三个人睡的床，还有一台洗衣机，因为有了洗衣机妈妈就不用那么辛苦，就有更多时间陪我玩了。

多：看来，他们都在忙着工作去实现这些美好的愿望。

幼：可是，我想要他们陪我。

现在一片寂静，幼儿和多啦A梦都感觉很忧伤（背景音乐），两人往不同的方向慢慢地走几步。突然，幼儿对多啦A梦说：“多啦A梦，你不是有魔力吗？我们一起帮他们实现这个愿望吧，这样爸爸妈妈就不用再这样辛苦了。”

多啦A梦：嗯！这是一个不错的主意。

幼：那我们的就开始吧！

场景四：建构搭建（10分钟左右完成）

下载一张现代装修风格的图片，图片要与建构的物体差不多，作为背景幕布。（多啦A梦背景音乐、灯光一闪一闪），工作人员把所有的建构材料推上舞台。

幼：哇！我可以用这些物品帮我的爸爸搭一个大房子吗？

多：当然了，你还可以帮你妈妈搭一台洗衣机。

幼：可是我一个人怎么完成的了呢？

多：没关系，你看，小精灵来帮助你了！

小精灵跳舞出场，小精灵出来拉着他们一起跳舞（音乐：《蓝精灵》1分钟左右）。

幼：那我们就开始吧！

（毛毛假装用动作在分配任务）

旁白：毛毛给蓝精灵们各自安排了任务（多啦A梦分别递给他们不同的图纸），小精灵们开始分头行动了。（奥尔夫音乐：《鞋匠之舞》《小松鼠进行曲》）快搭好了，小精灵一起唱歌跳舞（欢迎来我的家）

场景五：

搭好了，门铃响了。老师端着一杯水去开门。小精灵退到房子周围。老师打开门，爸爸妈妈进来。

爸妈：老师，我们是来接毛毛的。非常抱歉，我们来晚了。

师：请进！

教师退场，爸爸妈妈走到毛毛身边。

幼：爸爸妈妈，你们终于来了。为了让你们以后不那么辛苦，多一些时间陪我，多啦A梦和小精灵们帮我们搭了一个家，我带你们去看看。

幼：爸爸你看这是你一直想买的大房子，这可是三室两厅的哟！妈妈这是给你用的洗衣机，你快看！这里还有沙发还有够我们三人睡的床……这样你们就不用你们辛苦了，就有时间陪我一起慢慢长大了。

爸爸妈妈慢慢走到门口，门口停着一辆小汽车。

幼：爸爸这是我们家的车，你和妈妈再也不用挤公交去上班了。

妈妈感动地靠在爸爸的肩膀上，爸爸拍着妈妈，一起蹲下来，对毛毛说。

爸：对不起毛毛，爸爸妈妈总是在忙工作，没时间陪你，以后爸爸妈妈会抽多一点时间陪你的。

幼：我也知道你们很辛苦，那你们以后可不可以每天都陪我一下呢？因为我想你们、我爱你们。

爸妈：好的，我们一定会做到！

音乐：《我爱我的家》（音乐响起）

爸爸妈妈、毛毛、多啦A梦四人站前面，其他人围着房子站队形跳舞。（背景音乐：《天空之城》）

爸爸或者妈妈说：亲爱的家长朋友们！孩子的成长只有一次，陪伴是一件很容易的事情，但在我们现代家庭中也是最奢侈最难能可贵的。在此我呼吁所有的家长朋友们请珍惜跟孩子成长的每一段时光，因为陪伴是爱的体现、因为陪伴是爱的延续、因为陪伴才是最长情的告白！

所有的小朋友们用动作呐喊出来，同时背景幕布上呈现字幕——爸爸妈妈我爱你们！你陪我长大！我陪你变老！

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